Segundo Circuito Estudiantil por la Paz y la Vida inició en el Liceo Francisco de Miranda

Los Teques.- Este miércoles inició el segundo Circuito Estudiantil por la Paz y la Vida en Guaicaipuro, abordando a la U.E. Francisco de Miranda de Los Teques; donde se comenzarán a dictar talleres al alumnado sobre convivencia escolar y bullyng para combatir el ocio y la violencia en los alrededores de esos espacios, gracias al trabajo mancomunado de la División de Educación de la alcaldía, Zona Educativa, Municipio Escolar y la Oficina Municipal Antidrogas (OMA) .

La información fue suminstrada por Maryori Guerra, quien señaló que en la primera reunión se discutió las propuestas de las actividades con las cuales abordarán a la población estudiantil, “se estarán dictando talleres, foros, conferencias, además la realización de actividades culturales, deportivas que es parte de la creación de ese circuito que permite generar una experiencia nutritiva que nos convoca a la paz. La Revolución esta sumada a propiciar en cada espacio la convivencia como la alternativa para nuestros jóvenes», dijo.

Asimismo comentó que tras los incidentes violentos ocurridos el pasado martes en las adyacencias del Liceo Francisco de Miranda, se decidió dar orientación de responsabilidad penal, por parte de representantes de la Defensoría Pública y el Sistema de Protección al Niño, Niña y Adolescentes, además se reforzará el patrullaje en la zona para evitar el incremento del índice de inseguridad.

Por su parte, Luis Rodríguez, jefe de la OMA, destacó que se pondrá en práctica la encuesta denominada “Habla Claro”, con la cual llegará a los 415 alumnos una serie de preguntas para conocer las necesidades e ideas de los jóvenes; resultando ser un éxito luego de su aplicación el pasado año 2014 en los liceos San Pedro, Luis Correa y Teresa de la Parra.

Recordó que este circuito nace en una asamblea con el alcalde del Municipio Guaicaipuro, Francisco Garcés, debido a algunos focos de disturbios cerca de los liceos de la capital mirandina, “pero comprendimos que debíamos abordar todos los espacios educativos que hacen vida allí», acotó.